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學部學科 |
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神戶電子專門學校 |
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軟體方面
【IT行家學科】
為了系統工程師活躍於必要不可缺少的基礎技術及知識加上各種各樣的企劃，學習管理技巧和通信技術等。將系統開發及企劃管理為視野的課程，培養IT業界的行家。修完四年的IT行家學科之後，就有申請研究所的資格。
【IT專家學科】
學習尖端的情報處理技術和網路和資料庫技術。
學會從事負擔IT時代尖端的網路設計和架構的高度技術。學會尖端的情報處理技術和網路和資料庫技術。培養熟悉網路的技術人員。LAN（區域內網路）和國際互聯網路等“網路”，而且為了有效的利用網路“資料庫”的課程。基本確實的情報處裡技術。講課的特點是，神戶電子的教員在開發校內網路（Challenger）的時候的經驗技術直接傳授給學生。實現了紙也網路架構一邊體驗一邊學習，才能真正明白的實踐性課程。通過3年高度的學習知識和技術，網路架設，培養Web伺服器的設置等，把資料庫架構作為視野的高標準的工程師。
【情報處理學科】
2年間學會高標準知識。資格取得實際成績出眾。
培養出掌握情報處理技術基礎的資訊管理專家（SE）和程式設計等，能活躍地在社會上的電腦技術人員。從軟體的結構、工作和電腦的基礎，與軟體的概略編程語言（C語言，編程語言），到OS（電腦軟體的基本操作），通過學校的全部課程授課、實習貫徹學習內容。同時，基本情報技術人員和軟體開發技術人員等，對資訊管理專家的就業，非常有利的難關資格也有實際成績。用2年的時間，培養出在實際社會上會系統設計、程式開發的有實戰能力的情報處理技術人員。作為擔負
IT社會核心的存在，在社會上大顯身手。
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硬體方面
【情報工學科】
學習尖端的情報處理技術和網路和資料庫技術。
現在因為電腦技術的進步，手機和PHS，CD/RW等，除了個人電腦以外，所有的產品也都裝上了電子電路。擁有這個頭腦的是「微軟」。培養從設計到維修親手動手的工程師。為了讓學生掌握電子電路的結構，自己實際來製作，體驗實習的課程較多。為了培養IT時代對硬體、軟體精通的工程師，開發編制程式和C語言等的控制程序和使用了HDL（Hardware
Description
Language）的新電路設計技術的課程。畢業後，以IT時代的典型職業「顧客工程師」「軟體工程師」「業務工程師」「控制工程師」為目標來大顯身手。
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商業方面
【情報商業學科】
學會個人電腦和經營管理和規劃能力
掌握能夠自由自在使用個人電腦的高度技能，培養支持企業情報化的電腦講師。
授課最大的特色是，使用對為企業戰略工具的個人電腦，培養會各種各樣社會交際的SAD(系統管理者)。不只是銷售額管理和顧客管理，還使用國際互聯網的貿易談判和向用戶介紹商品的規劃書。圖表和映像，聲音等“個人電腦手法＂正在變成主流。使用規劃軟體「Power
Point」的資料作成，更加以經營管理‧用遊戲來實踐的學習商業經營管理。還可以掌握「經營管理能力」「規劃能力」。
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遊戲軟體方面
【娛樂軟體學科】
從程式編制到基礎到3D，通訊遊戲。
培養從遊戲程式編制的基礎到應用，能發揮3D遊戲製作實力的技術人員。
1、2年度，在遊戲程式編制演習的學習中學會遊戲製作的基礎。在第3年度裡掌握需要高度知識的3D遊戲和網路遊戲的理論。
【遊戲軟體學科】
在遊戲製作的現場作為“即戰力＂活躍的實際技術和經驗。
使用從電腦的基礎編程語言（C語言），VB，控制軟體的“核心＂的彙編語言的程式編制演習，更加學習視覺動畫像的基礎理論和控制技術，掌握在遊戲製作的現場有用的專業技術和經驗技術。通過2年能夠有效地學習遊戲程式設計師的必要專業技術。
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視覺動畫方面
從動畫到設計，掌握高度的3D技術。
追求3DCG的可能性，特別在動畫製作方面發揮創造性的「3DCG設計師」、「多媒體內容創造家」。在實習中心的課程，可以使用最新的電腦和許多的創造者們使用的3DCG軟體「SOFT
IMAGE」「MAYA」，試著實踐性的3D映像的製作。還可以利用多媒體藝術家工作室做實景和使用3DCG做同步設計，掌握最新技術。
用自己的雙手給予腳色生命（動作），成為動作的專家。
學習一身原畫、動畫、背景的製作技術，企劃、劇本、表演、幕後配音等等和製作動畫有關的技能。這個過程是由透過作品製作的實習主體的授課展開，確實的磨練能力。畢業後，可以進入動畫製作公司或能夠親手製作角色設計的公司。
用數位化及創造的本質，設計自己的未來吧！！
培養CG設計的知識、技術，在商業設計（廣告設計）的世界裡能活躍數位設計家。表現力的基本素描，平面構成和立體構成等造型和圖形，到色彩學以及視角心理學，徹底地學習設計的基礎知識、技術，掌握作為設計家的表現力的基礎。同時進行多種實習也是其中的特色，在現實社會中被活用的商品包裝和傳單，海報等製作進行實踐。另外除了掌握商業廣告的規劃，籌劃設計一連串的動作以外，也進行著傳單，海報那種美術印刷和Web設計，CD-ROM版畫本等的交互內容製作。
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聲音方面
提高音樂性和創造性，掌握真正的實力。
在聲音製作學科，為了擴大表現的幅度，學習電腦，電子音合成器，專業的各種機械，國際互聯網，最為“聲音的表現者＂培養可以用各種各樣的風格活動的音樂設計家。從音樂，音樂理論的基礎開始，MIDI，操作器，聲音設計等實踐主體的授課磨練感性的同時，在樂曲製作，聲音製作上不可缺的感性磨練，以廣播節目和
CM，遊戲、音樂等美麗多彩的領域上能活耀的“聲音的表現者＂作為目標。只要努力即使是作曲家和編曲家也都不是夢。
用聲音演戲，這是配音員的原點。
也許「動畫或電影的配音」是對配音員的印象，事實上，配音員的活動範圍是很寬廣的，在藝能、演戲、藝術的世界裡，上舞台或電影、電視、以藝人或DJ、演員、歌手身分活躍。要求透過聲音的演技，兼具表現自己、能夠演出的能力及藝人性質的配音員。
實現專業水準尋求的高標準聲音製作。
在聲音技巧專攻方面，培養能按照感性操作在家工作室或廣播局，音樂會會場的音響機器和器具‧設備的聲音工程師。雖然說是技巧，但是那個基本還是表現音樂性和創造性的音樂和聲音。所以，雖然說是工程師，但到底還是表現者。用錄音，PA，藝術家工作室事業，MIDI等實踐為主體的授課，掌握技術和感性，同時也學習音響理論和樂典。被演奏家們所信賴，培養能影響聽眾心裡的真正聲音製作實力的工程師。
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CAD方面
以最新CAD為工具，畫出下一個世紀的空間技術。
所謂3DCAD，如果用一句話來說可說「在設計人腦海中的印象一模一樣的用3次元把它圖形化」。到現在為止使用複數的圖紙（平面圖、斷面圖、立體圖）表現了3次元，不過「在電腦內製作假想空間，建造建築物，配置室內裝潢」也能表現。建築室內裝潢專業，掌握能自如運用作為設計的有效工具和CAD的技術。特別是重視表現力，「這個建築物的這個部份想要這樣感覺的窗戶」在建築師的腦海中有這樣的印象。掌握霸這種印象用CAD作成型（=正確表現）的能力。不只是單純的操作員，在建築、室內裝潢的世界裡作為制定計劃和設計職員能活躍在新世代的專家作為目標。同時，這個建築室內設計學科，能得到2級建築士的應試資格。
綜合的學習人在生活上必要的「衣‧食‧住」裡其中一項和「住」有關的建築。習得基本的建築‧CDA知識外，實行實務程度的課題製作，學習在業界能馬上用上的技術。
※3年級課程（多加一年，考取「2級建築士」的保障制度之特別課程。）
室內設計不是只有住宅或店鋪內的裝潢，也包含了周圍的傢俱及照明。學習創造能夠讓人生活更豐富的空間及產品設計的品味及技術。
培育東西製作的現場被受關注的3D-CAD技術，並培養其技術人員。汽車、家電產品、精密機器、雜貨等等都是由工業設計創造出來的。習得現在工業設計必要不可缺的3D-CAD的技術，培養將這個技術能夠以“作為明確傳達產品印象的工具＂有效的利用，並培養對生產性的效率化能夠貢獻的人。
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日本語學科
本學科的目的是在培養不僅僅是提高初級水平的學生的日語能力外，也能養成學生每個人能對國際社會上利用自己的翅膀振翅的力量。對在高等教育機關的學習中所需要的語言能力外，當然也能提高在商務現場上以職業人的活躍而必要的溝通能力。不僅僅讀教科書來理解「日語」，而是要培養能把它作為「自己的工具」能發揮自如的真正的國際人士，以及為了讓留學生順利的升學，這就是本學科開設的目的。
日本語學科
※另設有神戶情報大學院大學
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